靈芝對小鼠學習記憶和單胺類神經遞質的影響

摘要: 目的: 觀察靈芝對小鼠智力的影響。方法: 靈芝水煎劑以每100g體重1m l(低劑量組為5gökg,高劑量組為10gökg)連續灌胃2周, 測定學習記憶和單胺類神經遞質。結果: 與對照組相比, 靈芝能顯著提高小鼠大腦52羥色胺和多巴胺的含量(P< 0. 05), 明顯增強小鼠的學習能力(P<0. 01), 對小鼠的自發活動具有一定的抑製作用。結論: 靈芝具有明顯抗衰益智的作用。

關鍵詞: 靈芝; 　學習; 　記憶; 　神經遞質

　　靈芝(G anod erm alucid um K a rst. )是多孔菌科的一種**。根據《本草綱目》記載, 能補五臟之氣, 滋補強壯, 扶正固本。許多文獻報道, 靈芝具**增強作用, 提高小鼠學習記憶能力, 延緩衰老等功能, 但靈芝對大腦中神經遞質的作用的研究鮮見報道。本文觀察了靈芝水煎劑對小鼠自發活動、學習記憶和單胺類神經遞質的影響, 旨在探討靈芝對改善智力的藥理作用。

1　材料和方法

1. 1　供試品人工栽培的靈芝, 由金華市醫藥公司提供。按文獻製成水煎劑。

1. 2　試驗動物昆明種小鼠30隻, 雌雄各半, 體重為(30±4)g, 由金華市實驗動物中心提供。小鼠先分雌雄,再按體重隨機分成3組, 每組10隻, 自由進食(基礎飼料)和水。實驗A組靈芝灌胃劑量為5gö(kg·d), 實驗B組靈芝灌胃劑量為10gö(kg·d)。對照組灌蒸餾水。灌胃量為20g小鼠體重0. 2m l。灌給16d後, 頸椎脫臼處死, 迅速取大腦在電子天平上稱重。

1. 3　開場行為觀察靈芝灌胃13d後, 進行開場行為觀察。開場環境底麵等分為13格, 記錄小鼠3m in內跑動所穿越的格數、後腿站立(包括扶壁站立和自由站立)次數、理毛次數、大便粒數。

1. 4　空間辨彆的學習和記憶靈芝灌胃14d後, 用“Y”型電迷路法進行學習記憶測定。具體方法:“Y”型電迷路處於**信號狀態, 把小鼠撫摸幾下後放入電迷路中, 讓其適應3m in, 開始按隨機表進行電擊刺激, 連續10次以後休息1m in, 以連續10次訓練中有9次正確反應為學會標準, 記錄每隻小鼠達到學會標準所需的訓練次數。24h後測記憶力, 以10次訓練中的正確百分率代表記憶保持能力。

1. 5　大腦5- 羥色胺和多巴胺的測定用化學熒光法測定5- 羥色胺和多巴胺。

1. 6　統計分析采用t’ 檢驗。

2　結果

2. 1　靈芝對小鼠開場行為的影響給靈芝水煎劑13d後, 動物外觀和活性變化不大。表1顯示, 與對照組相比, 靈芝組小鼠在3m in內的跑動格數、站立次數、理毛次數和糞粒數等各項指標均有減少趨勢, 但差異不顯著。說明靈芝對小鼠有新異環境中的自發活動和探究行為有一定的抑製作用。

2. 2　靈芝對小鼠學習和記憶的影響表2顯示靈芝組與對照組相比, 學習次數明顯減少, 但對記憶冇有影響。表明靈芝對小鼠學習能力均有顯著促進作用。

2. 3　靈芝對小鼠大腦5- 羥色胺和多巴胺含量的影響結果(表3)表明, 靈芝低劑量組小鼠腦內DA、5- H T含量與對照組冇有顯著差異, 但在數值上已有一定程度的增加; 而高劑量靈芝的小鼠腦內DA、5- H T含量比對照組有顯著提高。提示靈芝能明顯地增加大腦中5-羥色胺和多巴胺的含量。3　討論思維、學習和記憶等腦的**功能與**神經遞質的含量密切相關。腦功能的衰退過程中, 多種神經遞質的含量減少。**可通過影響某種神經遞質的含量而發

揮益智的作用。單胺類神經遞質對注意力、記憶力和反應能力有著重要的調節作用, 去甲腎上腺素、腎上腺素和多巴胺含量的減少是造成學習記憶減退的重要原因。在本試驗中, 高劑量的靈芝水煎劑能顯著提高DA、5- H T的含量, 這與高劑量的靈芝極顯著地提高

小鼠的學習和記憶能力相一致; 低劑量的靈芝提高大腦中DA、5- H T的含量則不顯著, 這與低劑量的靈芝隻顯著提高小鼠的學習能力而對記憶能力的提高則不顯著相對應。由此表明, 靈芝通過影響大腦中神經遞質的水平進而促進小鼠學習記憶能力, 抑製小鼠的自發活

動。本實驗結果表明, 靈芝能明顯提高小鼠大腦中5-羥色胺和多巴胺的神經遞質的含量, 能明顯增強小鼠學習的能力, 說明靈芝具有抗衰促智效果。