灵芝对小鼠学习记忆和单胺类神经递质的影响

摘要: 目的: 观察灵芝对小鼠智力的影响。方法: 灵芝水煎剂以每100g体重1m l(低剂量组为5gökg,高剂量组为10gökg)连续灌胃2周, 测定学习记忆和单胺类神经递质。结果: 与对照组相比, 灵芝能显著提高小鼠大脑52羟色胺和多巴胺的含量(P< 0. 05), 明显增强小鼠的学习能力(P<0. 01), 对小鼠的自发活动具有一定的抑制作用。结论: 灵芝具有明显抗衰益智的作用。

关键词: 灵芝; 　学习; 　记忆; 　神经递质

　　灵芝(G anod erm alucid um K a rst. )是多孔菌科的一种**。根据《本草纲目》记载, 能补五脏之气, 滋补强壮, 扶正固本。许多文献报道, 灵芝具**增强作用, 提高小鼠学习记忆能力, 延缓衰老等功能, 但灵芝对大脑中神经递质的作用的研究鲜见报道。本文观察了灵芝水煎剂对小鼠自发活动、学习记忆和单胺类神经递质的影响, 旨在探讨灵芝对改善智力的药理作用。

1　材料和方法

1. 1　供试品人工栽培的灵芝, 由金华市医药公司提供。按文献制成水煎剂。

1. 2　试验动物昆明种小鼠30只, 雌雄各半, 体重为(30±4)g, 由金华市实验动物中心提供。小鼠先分雌雄,再按体重随机分成3组, 每组10只, 自由进食(基础饲料)和水。实验A组灵芝灌胃剂量为5gö(kg·d), 实验B组灵芝灌胃剂量为10gö(kg·d)。对照组灌蒸馏水。灌胃量为20g小鼠体重0. 2m l。灌给16d后, 颈椎脱臼处死, 迅速取大脑在电子天平上称重。

1. 3　开场行为观察灵芝灌胃13d后, 进行开场行为观察。开场环境底面等分为13格, 记录小鼠3m in内跑动所穿越的格数、后腿站立(包括扶壁站立和自由站立)次数、理毛次数、大便粒数。

1. 4　空间辨别的学习和记忆灵芝灌胃14d后, 用“Y”型电迷路法进行学习记忆测定。具体方法:“Y”型电迷路处于**信号状态, 把小鼠抚摸几下后放入电迷路中, 让其适应3m in, 开始按随机表进行电击刺激, 连续10次以后休息1m in, 以连续10次训练中有9次正确反应为学会标准, 记录每只小鼠达到学会标准所需的训练次数。24h后测记忆力, 以10次训练中的正确百分率代表记忆保持能力。

1. 5　大脑5- 羟色胺和多巴胺的测定用化学荧光法测定5- 羟色胺和多巴胺。

1. 6　统计分析采用t’ 检验。

2　结果

2. 1　灵芝对小鼠开场行为的影响给灵芝水煎剂13d后, 动物外观和活性变化不大。表1显示, 与对照组相比, 灵芝组小鼠在3m in内的跑动格数、站立次数、理毛次数和粪粒数等各项指标均有减少趋势, 但差异不显著。说明灵芝对小鼠有新异环境中的自发活动和探究行为有一定的抑制作用。

2. 2　灵芝对小鼠学习和记忆的影响表2显示灵芝组与对照组相比, 学习次数明显减少, 但对记忆没有影响。表明灵芝对小鼠学习能力均有显著促进作用。

2. 3　灵芝对小鼠大脑5- 羟色胺和多巴胺含量的影响结果(表3)表明, 灵芝低剂量组小鼠脑内DA、5- H T含量与对照组没有显著差异, 但在数值上已有一定程度的增加; 而高剂量灵芝的小鼠脑内DA、5- H T含量比对照组有显著提高。提示灵芝能明显地增加大脑中5-羟色胺和多巴胺的含量。3　讨论思维、学习和记忆等脑的**功能与**神经递质的含量密切相关。脑功能的衰退过程中, 多种神经递质的含量减少。**可通过影响某种神经递质的含量而发

挥益智的作用。单胺类神经递质对注意力、记忆力和反应能力有着重要的调节作用, 去甲肾上腺素、肾上腺素和多巴胺含量的减少是造成学习记忆减退的重要原因。在本试验中, 高剂量的灵芝水煎剂能显著提高DA、5- H T的含量, 这与高剂量的灵芝极显著地提高

小鼠的学习和记忆能力相一致; 低剂量的灵芝提高大脑中DA、5- H T的含量则不显著, 这与低剂量的灵芝只显著提高小鼠的学习能力而对记忆能力的提高则不显著相对应。由此表明, 灵芝通过影响大脑中神经递质的水平进而促进小鼠学习记忆能力, 抑制小鼠的自发活

动。本实验结果表明, 灵芝能明显提高小鼠大脑中5-羟色胺和多巴胺的神经递质的含量, 能明显增强小鼠学习的能力, 说明灵芝具有抗衰促智效果。